Johan Huizinga | digital sprog
2. rész: Hol találkozik a játék és a közgazdaságtan? - Gamifikáció Blog
A homo ludenstől a homo addictusig
Iskolakultúra 27. évf. 1-2. sz. (2017. január-december)
A fordítás az alábbi kiadás alapján készült: Mihaly Csikszentmihalyi: Flow
EXPERIENTIAL MARKETING, INTERACTIVITY AND GAMIFICATION — DIFFERENCES AND SIMILARITIES AMONG THE WORLD-TRENDS
A MUNKAHELYI FLOW-ÁLLAPOTOT ELŐSEGÍTŐ VEZETŐI KÉSZSÉGEK ELEMZÉSE A KOMOLY JÁTÉK ESZKÖZÉVEL USE OF SERIOUS GAMES FOR
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság – és Társadalomtudományi Kar Műszaki Pedagógia Tanszék A J
A MUNKAHELYI FLOW-ÁLLAPOTOT ELŐSEGÍTŐ VEZETŐI KÉSZSÉGEK ELEMZÉSE A KOMOLY JÁTÉK ESZKÖZÉVEL USE OF SERIOUS GAMES FOR
A fordítás az alábbi kiadás alapján készült: Mihaly Csikszentmihalyi: Flow
Untitled
PDF) DisCo 2016 Towards open education and information society_11th conference reader.pdf | Jan Beseda, Dean Iliev, Bokor Tamás, Arlinda Beka, Vladimir Vulic, Krisztina Szabó, B. Stanković, Дьячкова Яна, Fatbardha Gjini, and Iryna
A MUNKAHELYI FLOW-ÁLLAPOTOT ELŐSEGÍTŐ VEZETŐI KÉSZSÉGEK ELEMZÉSE A KOMOLY JÁTÉK ESZKÖZÉVEL USE OF SERIOUS GAMES FOR
Transindex - A videojátékoktól tényleg erőszakosak lesznek a gyerekek? És hogyan lehet őket leszoktatni róla?
Johan Huizinga | digital sprog
2. rész: Hol találkozik a játék és a közgazdaságtan? - Gamifikáció Blog
Új pedagógiai szemle 66. évf. 3-4. sz. (2016.)
ÉLNI A KULTÚRÁT! – JÁTÉK, MŰVÉSZETPEDAGÓGIA ÉS TUDOMÁNY
Homo ludens - a játékos ember
Experiential Marketing, Interactivity and Gamification — Differences and Similarities Among the World-Trends
A DIGITÁLIS JÁTÉKOK OKTATÁSBAN TÖRTÉNŐ ALKALMAZÁSÁNAK LEHETŐSÉGEI POSSIBILITIES OF USING DIGITAL GAMES IN EDUCATION
Homo ludens - a játékos ember
infotars2018februar.qxp_Layout 1 copy
Untitled
